Советы педагога социального

На сегодняшний день забота о здоровье детей стала занимать во всем мире приоритетные позиции, ведь с каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье. Рост количества детских заболеваний связан не только с социально-экологической обстановкой, но и с самим образом жизни семьи ребенка.

К сожалению, многие родители не могут служить для ребенка положительным примером здорового образа жизни, так как часто злоупотребляют курением и алкоголем, предпочитают проводить достаточное количество времени за просмотром телепередач, в итоге времени для занятий физкультурой, закаливанием, прогулкам  на свежем воздухе не хватает.

Так что, воспитание ребенка в семье должно начинаться со смены образа мышления и жизни родителей. Хотите здоровую семью-начните с себя.

Вряд ли можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли здоровыми, а ведь  для этого не так много и надо.

В первую очередь - БЛАГОПРИЯТНЫЙ  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ  КЛИМАТ,  ведь перебранки   в присутствии ребенка способствуют возникновению  неврозов.

Правильно организованный РЕЖИМ ДНЯ  должен сочетать периоды бодрствования и сна детей в течение суток, удовлетворять их потребности в пище, в деятельности, отдыхе, двигательной активности. Кроме того, режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает к определенному ритму. Основными компонентами режима дня являются прогулка и сон. Пребывание на свежем воздухе способствует повышению сопротивляемости организма к болезням. После активной прогулки у ребенка всегда нормализуется сон и аппетит.

Нельзя забывать и о ПРАВИЛЬНОМ  ПИТАНИИ. Здесь очень важно соблюдать определенные интервалы между приемами пищи. Забудьте о выпечке, бутербродах на завтрак, приготовленных на скорую руку. Пусть ваш ребенок с самого детства привыкает к здоровой полноценной пище. Ведь неправильное питание влияет на ребенка куда более серьезно, чем это может показаться.

Для укрепления здоровья и нормализации веса эффективны ходьба и бег. Они обладают выраженным тренирующим эффектом и способствуют ЗАКАЛИВАНИЮ ОРГАНИЗМА. При закаливании одновременно происходит и повышение иммунитета за счет увеличения выработки в организме интерферона и других защитных факторов. Поэтому было бы здорово, если бы закаливание стало общим семейным делом. К закаливанию относят: воздушные ванны, водные ножные ванны, полоскание горла, контрастное воздушное закаливание, хождение босиком, контрастный душ. Если мы хотим видеть своего ребенка здоровым – надо ежедневно проводить закаливающие процедуры.          

Возможно, вам придется прибегнуть к методу «кнута и пряника», потому что дети не способны сами рассчитывать время и тем более не могут планировать свой день, по крайней мере, в младшем возрасте. Однако, самым лучшим способом воздействия на ребенка, самой простой и действенной возможностью воспитания здорового ребенка в семье является РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРИМЕР.

Помните, что дети всегда, даже подсознательно, стараются копировать родителей, и , если ваш образ жизни трудно назвать здоровым, никакие запреты не заставят ваше чадо отказаться от вредных привычек!

Рассказывайте ребенку о здоровой пище, делайте вместе зарядку – и он с радостью будет повторять все за вами. Гуляйте с ним – и ребенок с удовольствием бросит мультики ради прогулки. Станьте примером для своего малыша – и у него не будет проблем со здоровьем и лишним весом.

И ПОМНИТЕ, ЧТО ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ – ЭТО НЕБОСВОД, НА КОТОРОМ ВСЕГДА СВЕТИТ СОЛНЦЕ, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, УВАЖЕНИЕ, ЛЮБОВЬ И ДРУЖБА.

В соответствие ст.30 Закона Республики Беларусь «О социальном обслуживании» существует такой вид социальной услуги для семей, воспитывающих детей с инвалидностью, как социальная передышка. Эта услуга предполагает освобождение родителей (членов семьи) от ухода за ребенком с инвалидностью на определенный период времени в целях предоставления им возможности для восстановления сил, решения семейно-бытовых вопросов.

В Брестской области условия для социальной передышки предоставляет ГУ «Городищенский дом-интернат для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития». Услугой могут воспользоваться семьи, воспитывающие детей с инвалидностью (1-4 степень утраты здоровья), которые нуждаются в социальном уходе, в возрасте от 4 до 18 лет.

Услуга предоставляется на платной основе. Стоимость пребывания необходимо уточнять.

Необходимые документы: медицинская справка с указанием основного заболевания, медицинская справка об отсутствии инфекционных заболеваний, договор на оказание платной услуги (заключается в учреждении).

Срок пребывания ребенка составляет не более 28 дней в течение года. Пребывание в учреждении круглосуточное. Для детей организуются развлекательные, воспитательные и реабилитационные мероприятия. Специалисты на протяжении всего времени пребывания ребенка поддерживают контакт с семьей. 

Дополнительную информацию можно получить в ГУ «Городищенский дом-интернат для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития» Брестская область, Барановичский район, г.п. Городище, ул. Едунова, 50.

Тел. (80163)44-40-84, 44-62-94.

1. Ваш ребенок ни в чем не виноват перед вами:

• ни в том, что появился на свет,
• ни в том, что создал вам дополнительные трудности,
• ни в том, что не дал ожидаемого счастья,
• ни в том, что не оправдал ваши ожидания.

И вы не вправе требовать, чтобы он разрешил за вас эти проблемы.

2. Ваш ребенок – не ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца его судьбу, тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь. Вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его особенности и интересы, и, создав условия для их реализации.

3. Ваш ребенок далеко не всегда и совсем не обязательно будет послушным и милым. Его упрямство и капризы также неизбежны, как сам факт его присутствия в семье.

4. Во многих капризах и шалостях вашего ребенка повинны вы сами, потому что:

• вовремя не поняли его;
• пожалели свои силы и время;
• стали воспринимать его через призму несбывшихся надежд или простого раздражения;
• стали требовать от него того, что он попросту не может вам дать – в силу особенностей возраста или характера.

Короче – не желали принимать его таким, каков он есть.

5. Вы должны:

• всегда верить в лучшее, что есть в вашем малыше;
• в лучшее, что в нем еще будет;
• быть уверенным в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявиться;
• сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.

 Основные параметры неправильного воспитания

1. Непонимание своеобразия личностного развития детей.
Например, родители считают ребенка упрямым, в то время как речь идет о сохранении элементарного чувства достоинства.

2. Неприятие детей.
Неприятие индивидуальности ребенка, его своеобразие, особенностей характера.

3. Несоответствие требований и ожиданий родителей возможностям и потребностям родителей возможностям и потребностям детей.

4. Негибкость родителей в отношении с детьми:
недостаточный учет ситуации, момента;
несвоевременный отклик;
фиксация проблем, застревание на них;
запрограммированность требований;
отсутствие альтернатив в решениях;
навязывание мнений.

5. Неравномерность отношения родителей:
недостаток заботы сменяется ее избытком или наоборот.

6. Непоследовательность в обращении с детьми:
меняющие и противоречивые требования родителей.

7. Несогласованность отношений между родителями:
конфликт.

8. Аффективность:
избыток родительского раздражения, недовольства или беспокойства, тревоги и страха

9. Тревожность:
беспокойство и паника по любому поводу;
стремление чрезмерно опекать ребенка;
не отпускать ребенка от себя;
предохранение от воображаемых опасностей;
стремление делать все для ребенка заранее;
навязчивая потребность постоянно давать советы, предостерегать.

10. Доминантность:
безоговорочное подчинение своей точке зрения;
стремление подчинить ребенка;
навязывание мнений и готовых решений;
строгая дисциплина и ограничение самостоятельности;
физическое наказание;
постоянный контроль за действием ребенка.

11. Гиперсоциальность
повышенная принципиальность;
чрезмерная требовательность;
навязывание детям большого числа правил;
бесконечное число порицаний и замечаний;
нетерпимость к слабостям и недостаткам;
отношение к детям, как взрослым.

12. Недоверие к возможностям детей:
настороженность и подозрительность в отношении перемен;
недоверчивость к мнению ребенка;
неверие в его самостоятельность;
перепроверка его действий;
предостережения и угрозы.

13. Недостаточная отзывчивость:
несвоевременный отклик на просьбы детей, их потребности, настроение.

Рано или поздно, но каждый родитель сталкивается с такой насущной проблемой, как непослушание ребенка. В такой ситуации возникает вопрос: как же поступить в этот момент, как взрослому себя вести?

Самым правильным решением со стороны взрослого будет не поддаваться на провокации ребенка и ни под каким предлогом не идти у него на поводу. Очень важно в такой ситуации проявлять твердость уже с первых попыток ребенка манипулировать вами.

Ни в коем случае не «запускайте» ситуацию, старайтесь держать ее постоянно под контролем. Конечно, вступать в схватку с собственным ребенком никому из родителей не хочется, поэтому ситуации непослушания необходимо вовремя предупреждать и разрешать.

Вот несколько простых советов по предупреждению ситуации непослушания и выхода из сложившейся ситуации:

Во-первых, в предупреждении непослушания со стороны ребенка важную роль играет авторитет родителя. Если родительский авторитет высок и довольно значим для ребенка, то в конфликтной ситуации ребенок будет прислушиваться к вашему мнению, не будет идти против него. Авторитет нужно постоянно укреплять, и тогда в таких сложных ситуациях он обязательно сыграет в вашу пользу и заставит ребенка отступить от своих намерений.

Во-вторых, научите своего ребенка договариваться. Объясните ему, что намного легче решать любой вопрос по-хорошему, не прибегая к скандалу и истерике. Важную роль здесь играют беседы с ребенком как с взрослым. Благодаря такому подходу, ребенок не только начинает чувствовать себя равноправным членом семьи, но и вести себя по-взрослому. Постепенно приходит осознание того, что есть не только права, но и обязанности, выполнение которых не всегда совпадает с нашими желаниями.

И, наконец, в-третьих, не следует чрезмерно баловать ребенка. Не стоит потакать его малейшим прихотям и многочисленным желаниям. Ребенок должен чувствовать ваше превосходство и с уважением относиться к вам. В разговоре следует проявлять настойчивость, требовательность. Это совсем не означает, что вы должны идти на конфликт с собственным ребенком, но он должен четко осознавать, что ваше слово – закон, что выполнение вашего требования – не родительская прихоть, а непременное условие мирного совместного сосуществования.

Помните, что в борьбе с детским непослушанием проигрывают, как правило, те родители, которые «запустили» ситуацию или ведут себя подобно ребенку, показывая тем самым свою беспомощность.

Учреждения профессионально-технического образования Брестской области, создавшие условия для получения профессии лицам с интеллектуальной недостаточностью (после первого отделения вспомогательной школы), в 2018 году

Статья 159 Уголовного кодекса Республики Беларусь

Всем известно, что семья оказывает самое сильное влияние на воспитание ребенка. Ни одно дошкольное учреждение, ни одна школа не смогут самостоятельно, без помощи родителей сформировать гармоничного и всесторонне развитого ребенка. Если в семье все благополучно, то и ребенок будет развиваться хорошо, но в то же время, если в семье есть «подводные камни» это не может не сказаться на малыше.

К сожалению, в настоящее время в нашей стране очень широко распространено явление как социальное сиротство. Это когда юридически родители у ребенка есть, но фактически они не выполняют своих родительских функций. Социальное сиротство является признаком неблагополучия общества, и мы должны стремиться к тому, чтобы это явление было искоренено или сведено к минимуму.

Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 года №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» стал первым нормативным актом, призванным комплексно, с привлечением органов государственной власти, трудовых коллективов и общественных организаций решать проблему социального сиротства. Его принятие стало серьезным шагом в создании системы работы по защите прав и законных интересов детей, повышении ответственности родителей за их воспитание.

На первой стадии семейного неблагополучия дети признаются находящимися в социально опасном положении. К ним относятся несовершеннолетние, которые:

• воспитываются в семье, где родители недобросовестно относятся к выполнению обязанностей по воспитанию и содержанию своих детей, жестоко обращаются с ними, вовлекают в преступную деятельность, приобщают к спиртным напиткам, немедицинскому употреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ, принуждают к занятию проституцией, попрошайничеству, азартным играм;
• находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к их воспитанию или содержанию, либо совершают правонарушения или иные антиобщественные действия;
• являются жертвами физического, психического или иного вида насилия;
• оказались в других неблагоприятных условиях, экстремальных ситуациях.

Предусмотренные данным нормативным актом меры помогли значительно уменьшить для детей риск оказаться в неблагоприятной жизненной ситуации.

Сформирована межведомственная система выявления детей, находящихся в социально опасном положении, нуждающихся в государственной защите. Это органы образования, здравоохранения, правоохранительные органы, а также простые граждане, не равнодушные к бедам чужих детей.

При поступлении информации в школы, детские сады, социально-педагогический центр о признаках неблагополучия в семье, учреждением образования, в котором учится или воспитывается ребенок, проводится изучение положения несовершеннолетнего, обследование его условий жизни и воспитания.

Если обстановка в семье ухудшается, то ребенок признается нуждающимся в государственной защите и временно (на срок не более 6 месяцев) изымается из семьи и, как правило, помещается на государственное обеспечение в детский социальный приют.

Согласно Декрету, с момента отобрания детей родители становятся лицами, обязанными возмещать расходы по содержанию детей. Их называют обязанными лицами. Обязанными лицами также становятся родители, у которых дети отобраны на основании решения суда без лишения родительских прав; если родители находятся в розыске, лечебно-трудовых профилакториях или в местах содержания под стражей; отбывают наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, ограничения свободы, ареста. Забронированы места для трудоустройства этой категории лиц. Отслеживается отработка ими рабочего времени. Предусмотрены принудительные меры трудоустройства и выходов на работу.

Если и после этого в семье ничего не меняется, то в судебном порядке решается вопрос о лишении родителей родительских прав.

Если же семья стала на путь исправления, на педагогическом совете или на совете по профилактике безнадзорности ставится вопрос о снятии семьи с учета. Но даже после этого семья остается под контролем специалистов минимум полгода.

БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!